由于電視臺播放了關于《科技大學機器人比賽》的錄象，所以孩子們對機器人的話題特別感興趣，他們大膽的想象與討論使我感到自己關于這個方面的知識遠遠滿足不了孩子的需求，所以我查閱、搜集了大量資料，組織這次活動，旨在為幼兒提供更多的關于機器人的信息，為孩子的自由想象提供一個平臺，使孩子的自由探索得到成分展示的機會。

　　由于喜歡機器人，樂于探索機器人的奧秘，大膽幻想。讓孩子初淺的了解一些關于機器人的知識，積極參與游戲，有設計研制機器人的美好愿望，能用繪畫的方式表達自己的想法與創(chuàng)造，能與同伴共同交流，體驗分享的快樂。

　　機器人種類繁多、用途也很廣，它被應用到各各領域，軍事、工業(yè)、醫(yī)療、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，是人類不可缺少的好幫手。

　　觀察幼兒能否發(fā)現(xiàn)機器人代替人類作業(yè)的益處，是否有發(fā)明創(chuàng)造的欲望，發(fā)現(xiàn)環(huán)境保護的重要性。

　　小小發(fā)明家----幼兒在大紙板上以繪畫的方式進行自己的發(fā)明與創(chuàng)作，并請幼兒介紹自己的發(fā)明成果，你的機器人能幫助人類做什么或者解決什么樣的困難？

　　關注點：能否大膽幻想，積極創(chuàng)作，用清晰的語言表達自己的想法。

　　游戲----機器人對抗賽。

　　關注點：幫助幼兒認識到現(xiàn)實生活中，由于目前科學技術水平有限，科學家們發(fā)明的機器人還并不十分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人一樣，因此，在未來的日子里，機器人的領域中，還有更多的課題等待小朋友們?nèi)ネ瓿�，并希望將來的機器人比賽能更精彩。

　　隨著教改的深入，我們越來越認識到幼兒美術教育的價值所在。在本次活動中，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代美術的要求，為促進幼兒的藝術表現(xiàn)力的發(fā)展服務。設計中考慮到大班幼兒的想象潛能教大，他們天真的童趣和想法往往會給人新的啟迪，而幼兒繪畫活動中想象力的發(fā)展取決于教師的提問和引導上。因此，繪畫活動中我多提問、多肯定幼兒的想法，從而萌發(fā)每個孩子的想象意識，啟發(fā)幼兒敢于想象并大膽地用繪畫的形式來表現(xiàn)。為了啟發(fā)幼兒的想象力我設計了“環(huán)保機器人欣賞課件”，在清晰，鮮艷的畫面中，通過師生對話，激起幼兒強烈的好奇心與探索欲望，為幼兒的創(chuàng)作開拓思路。

　　活動設計體現(xiàn)整合性，融合社會、語言、科學、藝術等領域。“人類只有一個地球”“保護環(huán)境，人人有責”是人人皆知的，但真正內(nèi)化為學齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動既滿足了幼兒的大膽想象，大膽創(chuàng)作的繪畫欲望，又培養(yǎng)了幼兒愛護環(huán)境的美好情感。活動中幼兒參與的主體性強，幼兒自主選擇材料、自己設計環(huán)保機器人，幼兒對色彩及圖形、線條表現(xiàn)十分敏感，并以優(yōu)美的音樂渲染創(chuàng)作環(huán)境，引起幼兒遐想，整個活動以發(fā)展幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力為教育目的。