1  通過操作活動，學習按圖形、大小、顏色等一定的規(guī)律進行排序。

　　2  激發(fā)幼兒操作學習的興趣，發(fā)展其觀察力、比較力和初步的判斷推理能力。

　　3  引導幼兒自己設計規(guī)律排序，并能用清楚的語言表達.

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