一、在觀察及操作活動中感知探索分合現(xiàn)象，感知整體和部分的關(guān)系。

　　二、能用圖畫、符號、數(shù)字等自己喜歡的方式記錄活動情況。

　　三、大膽嘗試、探索，幫助幼兒主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識、遷移相關(guān)經(jīng)驗。幼兒可以靈活地運用互換互補的規(guī)律較容易地掌握10以內(nèi)數(shù)中較大數(shù)的組成，促進幼兒邏輯思維的發(fā)展。

　　數(shù)的組成是幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的一個重要而困難的內(nèi)容，它涉及到整體與部分、分與合、兩數(shù)之間互補、互換等數(shù)學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)規(guī)律，這些規(guī)律需通過幼兒的反復(fù)感知、思考來獲得。目前幼兒園從2、3開始學(xué)習(xí)數(shù)的組成，因為2、3的分合法比較簡單，幼兒在自己操作的過程中就可以熟練掌握。因此我將重點放在學(xué)習(xí)5的組成上,因為5的分合中既有等量關(guān)系又可進行互補和互換規(guī)律的探索，有利于幼兒掌握數(shù)的組成的實質(zhì)意義和基本方法，能夠為進一步學(xué)習(xí)加、減法積累有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；而且本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué)，對幼兒園的小朋友來說比較難理解，因此為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點，突破重難點，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標準，特利用接近幼兒生活游戲的畫面來幫助幼兒輕松學(xué)習(xí)。

　　2的組成——感知分合現(xiàn)象3的組成——發(fā)現(xiàn)并理解組成中的交換規(guī)律5的組成——探索發(fā)現(xiàn)組成中的互換互補規(guī)律6的組成——體驗組成中的互換互補規(guī)律7、8的組成——探索發(fā)現(xiàn)組成中組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系9、10的組成——運用組成中的規(guī)律

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