活動目標：

　　1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。

　　2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。

　　活動準備：

　　1．課前組織幼兒戶外觀察"春天"。

　　2．收集關于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。

　　3．空白畫冊一本。

　　4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。

　　活動過程：

　　一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺？小朋友在哪里找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征（一）說一說1．春天剛來時候是什么樣子的？

　　2．小草小樹發(fā)生了什么變化？

　　3．誰從南方飛回來了？小河有什么變化？

　　4．春天里有哪些花開放了？花開的時候是什么樣子的？

　　5．小朋友在春天里做了哪些開心的事。

　�。ǘ�）找一找春天的色彩在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什么?

　　三、創(chuàng)作（一）出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的興趣（二）引導幼兒思考最想畫什么？怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適？

　�。ㄈ�）示范使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。

　　（四）指導幼兒繪畫1. 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

　　2. 提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。

　　3.指導不同能力的幼兒繪畫。

　�。�1）引導能力強的幼兒，豐富畫面內容。

　�。�2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

　�。ㄎ澹┱乖u1. 集中幼兒作品，放到畫冊里2. 組織幼兒欣賞并自由講述。

　　3. 教師簡單小結，自然結束活動四、延伸（一）將幼兒集體作品--《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用 。

　�。ǘ�）將準備的材料放置美工區(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用 。