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家教

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2016年08月29日 17:36:33 

家教教育

中國人由于注重家庭,所以傳下來不少家庭教育的紙本,箴言和故事。在民間有《家訓詩》、《二十四孝》等故事。較為正式的還有古代學人的家訓集。經(jīng)常以姓氏做為家訓名稱,如著名的《顏氏家訓》就是北齊顏之推所傳給子孫的。
今日中國的家庭教育,基本上還是由長輩傳授家中的經(jīng)驗、人生的歷程給晚輩學習。然而社會變遷速度越來越快、晚輩從長輩訓誨中學到的資訊、不見得對今日社會合宜、或又需進一步的轉換、這一點也造成了許多中國家庭的問題。舉凡家庭暴力、失學兒童、孤獨老人等現(xiàn)代社會問題,可說都與家庭教育有關。[1] 

意義

家教是指家庭內部家長對子女的言傳身教,家長通過自己實際行動來教育子女做人做事的禮節(jié)。同時,家教和受教育程度不掛鉤。家教的重點在于道德、禮節(jié)方面。好的家教對于子女一生是至關重要的。
家教傳統(tǒng)意義上講是指家庭內道德、禮節(jié)的教育,如:這個孩子沒家教;某人家的家教很嚴格等。家教的本來意義是幫助孩子健康成長,教會孩子做人的道理,家教是個體社會化非常重要的途徑。
注:家庭教師不能代替家教。家庭教師的行為不是家教。[1] 

存在問題

家庭教育在人的成長過程中起著特殊的極為重要的作用,而家庭教育效果的受到多方面因素的影響,其中最重要的影響因素是家長的教養(yǎng)方式。父母對子女教養(yǎng)的態(tài)度、觀念、期望和教育方法上對孩子的影響是巨大的,但很多父母在家庭教育上存在著不少觀念誤區(qū),直接影響了家庭教育的質量,甚至阻礙了孩子身心的健康成長。[1] 

問題

歸納起來,目前我國家長的教養(yǎng)方式主要存在以下幾個方面的問題和誤區(qū):
1、對子女過于嬌慣溺愛,一味遷就。 父母愛子女,這是人之常情。但是愛子女是有學問、有講究的。有些家長認為愛孩子,就是孩子要什么就給什么,在物質生活和精神生活上,不讓孩子受一點委屈,不遭一點磨難,一味地遷就,甚至對孩子縱容護短。這種過于溺愛的家庭教育方式,很容易造成孩子自理能力低下,社會適應能力弱,并且還可能會產(chǎn)生孤獨、自閉等心理問題。
2、家庭教育中重學業(yè)成績,輕品德教育。 家庭教育原本應該是多關心子女的健康狀況和培養(yǎng)子女養(yǎng)成良好的行為習慣,可越來越多的家長把家庭教育的重心轉移到關注子女的智力發(fā)展和學業(yè)成績上來。很多家長在孩子的學習教育投資上面不惜血本,卻忽略了對子女非智力因素的訓練培養(yǎng),尤其是思想品德的早期培養(yǎng)和良好行為習慣的早期養(yǎng)成。這種重知識輕品德的傾向,從長期來看,很難取得良好的教育效果。