家長們發(fā)現(xiàn)，被眾多看起來、聽起來都很科學的教育觀念武裝起來的自己，教育出來的孩子卻有著這樣那樣的問題。有的孩子得了“表揚病”，有的孩子無論擁有多少玩具、零食都不滿足，得了“物質(zhì)病”，還有的孩子因為愿望總被父母打壓陷入莫名的自卑……

　　今天的家長比以往任何一代家長都要糾結。按理說，他們得到了比任何一代家長都要豐富的育兒指導，但來自四面八方的育兒知識反而像一個推手，把新生代家長們推入了各種糾結當中。 　　家長們發(fā)現(xiàn)，被眾多看起來、聽起來都很科學的教育觀念武裝起來的自己，教育出來的孩子卻有著這樣那樣的問題。有的孩子得了“表揚病”，有的孩子無論擁有多少玩具、零食都不滿足，得了“物質(zhì)病”，還有的孩子因為愿望總被父母打壓陷入莫名的自卑……

　　問題到底出在哪兒？是教育觀念錯了，還是家長的理解出了問題？一些育兒觀為什么會被誤讀，家長又該如何正確認識、看待育兒理論呢？

　　窮養(yǎng)富養(yǎng) 你理解對了么

　　“窮養(yǎng)兒、富養(yǎng)女”是頗為流行的養(yǎng)育觀念，但也是讓家長最難拿捏的觀念。

　　現(xiàn)象：家有5歲兒子嘟嘟的林女士本來是該理論的堅定支持者，但鄰居小男孩的一句話讓她動搖了。鄰居家的樂樂比嘟嘟大兩歲，但整天來蹭弟弟的玩具玩。有一次，林女士問他：“樂樂，媽媽為什么不給買玩具？”樂樂聽到后低下了頭小聲地說：“我媽媽說家里沒錢，不給我買。”看到樂樂自卑的樣子，林女士心酸極了。因為樂樂家的條件并不差，但樂樂媽怕慣壞了樂樂，總是告訴他家里面沒錢，不能買這不能買那。

　　專家這么看：

　　邊黎(知遠心理咨詢中心主任)：男孩就不需要拓寬視野、開闊眼界，女孩子就不需要經(jīng)歷風雨、學習擔當嗎？我認為，家長最好先把窮養(yǎng)、富養(yǎng)的概念拋到一邊去，然后再根據(jù)自己的家庭狀況養(yǎng)育孩子。

　　是什么樣的家庭狀況，就給孩子提供什么樣的條件，沒有必要刻意窮著孩子。比如說，孩子想要一雙耐克鞋，如果他的同學都有這樣的鞋子，而你的家庭狀況又可以消費這樣的商品，就一定要給孩子買。因為，這關乎孩子的自尊心。如果實在買不起，你不妨直接告訴孩子咱們買不起，你以后自己賺錢買吧。

　　當然，這不是鼓勵你無限制地滿足孩子的需求。如果孩子今天要買一雙、明天要買一雙、后天還有類似要求，而你統(tǒng)統(tǒng)答應，這就變成溺愛了。

　　很多家長擔心物質(zhì)追求會慣壞了孩子，其實物質(zhì)本身并不會讓孩子拜金主義。相比之下，如何恰當滿足孩子需求的過程更加重要。一些孩子變得貪婪、永不知足，反而是因為他們的合理愿望總是被無情打壓。

　　孫云曉(著名教育專家)：女孩要富養(yǎng)這句話是很容易被誤讀的。很多父母們認為女孩既然需要富養(yǎng)，最好的方式就是滿足她在物質(zhì)上的需求，但事實上，女孩真正需要的可能只是一個擁抱，一次耐心的傾聽。缺少了內(nèi)心真正需求的滿足，“富養(yǎng)”其實就成了溺愛。

　　孩子跌倒了 應不應該扶起

　　現(xiàn)象：不知何時，美國父母不扶孩子的故事在中國廣為流傳，并被眾多家長效仿。一位年輕爸爸將孩子從小寄放在老家撫養(yǎng)，每個月回家看孩子一次。但提起對孩子的教育，他一臉驕傲地宣稱：孩子跌倒了我從來不扶，跌得再厲害也讓他自己爬起來。在他心中，不扶孩子與鍛煉孩子的獨立性是畫等號的。但他也不得不沮喪地承認：孩子跟他一點都不親。

　　專家這么看：

　　夏玉華(濟南市小海龜兒童感統(tǒng)訓練學校校長)：孩子摔倒了扶與不扶，是一種表面現(xiàn)象，但能折射出一種教育理念，教育思想的實質(zhì)。

　　我認為，凡事都不能一概而論，應該實事求是。扶與不扶，要看孩子當時所處的環(huán)境，實情，后果。鼓勵孩子“自己的事情自己做”，要鼓勵孩子自立、自理、自強，這是應提倡的教育方法。如果已經(jīng)預示到危險，還讓沒有行為能力的孩子去冒險，看到孩子受傷，還視而不見，結果就可能會適得其反，事與愿違。

　　“教無定法”，只要適合孩子健康快樂成長的好方法都應該給予肯定，不能將孩子摔倒不去扶與鍛煉孩子的獨立性劃上等號。

　　邊黎：當孩子小的時候，應該盡量去扶孩子一把，因為這能對他們起到撫慰作用。家長的撫慰會讓他們長大后逐漸具備自我撫慰功能。當孩子大一些時，再鼓勵孩子自己爬起來。大家都把扶還是不扶當做討論的焦點，其實扶不扶不是最重要的，你給孩子傳達怎樣的信息才是最重要的。

　　如果你一邊扶孩子，一邊罵孩子笨、嘲笑他不會看路等，那只會強化孩子內(nèi)心因跌倒而產(chǎn)生羞恥感。如果你不扶，但是在一旁溫柔地鼓勵孩子爬起來，并為他克服困難感到驕傲，同樣能讓他收獲到成長的快樂。

　　你真棒 到底棒在哪兒

　　現(xiàn)象：很多家長都知道孩子需要夸獎，于是猛夸孩子“你真棒”。孩子不管做什么都能換來“你真棒”。有時候孩子甚至什么也不做時，也被家長夸贊“你真棒”。