一、甜蜜的親子時(shí)光最重要

　　親子時(shí)光是什么也代替不了的。尤其是總會(huì)想到過(guò)幾年，孩子長(zhǎng)大了，有了自己的秘密，就再也不會(huì)這樣把我視作她的唯一，再也不會(huì)愿意和我們一起出去玩了，人家有的是自己的玩伴了。所以我總是盡可能地把能騰出來(lái)的時(shí)間，用在和小米廝守上。陪她一起玩，一起旅游，一起讀書(shū)，一起搭積木，一起做手工，甚至一起做家務(wù)，都是那么地快樂(lè)。每次看到小米臉上純真的笑容，每次聽(tīng)到她甜甜地說(shuō)“媽媽，我愛(ài)你”，我的心就會(huì)飛揚(yáng)起來(lái)。親子時(shí)光里，你還可以和孩子一起研究，用廢品做成玩具；和孩子一起畫(huà)畫(huà)，一起讀書(shū)，一起編故事，一起玩角色扮演游戲，陪孩子做一切她所想做的事。重要的是親子。當(dāng)孩子有了你的陪伴，在你的陪伴中感受到了快樂(lè)，她還會(huì)去尋找電子產(chǎn)品嗎？

　　二、盡可能尋找替代品

　　有的父母會(huì)覺(jué)得自己實(shí)在是沒(méi)有時(shí)間陪孩子，或者覺(jué)得自己教還不如電子產(chǎn)品效果好，尤其是現(xiàn)在很多動(dòng)畫(huà)、軟件制作精良，也的確是能給孩子帶來(lái)很多樂(lè)趣�？墒牵�難道就真的找不到可以替代電子產(chǎn)品的東西嗎？比如你要煮飯，可能是沒(méi)時(shí)間陪孩子。與其讓孩子搗亂，不如讓孩子去看動(dòng)畫(huà)片，或者是看一些教育軟件，既能保證孩子安靜，又可能會(huì)學(xué)到一些東西。難道真的就必須要用電子產(chǎn)品嗎？你完全可以把孩子帶進(jìn)廚房，讓孩子一起幫忙擇擇菜、摘摘豆角、磕個(gè)雞蛋什么的，甚至還可以利用廚房里的一些現(xiàn)象，和孩子一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)，順便摻合一些化學(xué)知識(shí)。比如為什么洗碗時(shí)油污會(huì)浮在水的上面，而加些洗潔精之后，油和水為什么就會(huì)融合在一起，油污為什么就會(huì)不見(jiàn)了......還比如為什么用番茄醬來(lái)洗硬幣，會(huì)讓那些臟兮兮的硬幣變得閃閃發(fā)亮，因?yàn)榉�茄醬中含有醋，是酸性物質(zhì)，酸性物質(zhì)與硬幣表面的污漬發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。兩種東西加在一起，形成一種新的東西，或者把東西變沒(méi)了，這就是化學(xué)反應(yīng)。就是孩子眼中最簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)...... 只要有心，廚房一樣能成為舞臺(tái)，而自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，是不是比電子產(chǎn)品里教你的更快學(xué)會(huì)，更易理解？

　　很多人在旅途中喜歡帶著IPAD或手機(jī)，給孩子玩游戲或看故事，以防孩子無(wú)聊。我一向認(rèn)為，孩子無(wú)聊是因?yàn)樗麄儫o(wú)事可做。事實(shí)上，只要引導(dǎo)，或者不給他們這些電子設(shè)備，孩子都會(huì)找到自己覺(jué)得有趣的事。我們家的IPAD在出門(mén)玩時(shí)是絕對(duì)不會(huì)帶出去的，即使是手機(jī)，也基本不會(huì)用來(lái)打發(fā)“無(wú)聊”的時(shí)間，真要打發(fā)，也是打發(fā)我自己的無(wú)聊時(shí)間。如果是我自己開(kāi)車帶小米出門(mén)，她一個(gè)人坐在后座，要么唱唱歌，要么就自己拿著一個(gè)小人兒和一個(gè)小發(fā)繩兒，編故事編得不亦樂(lè)乎。如果是米爸開(kāi)車，我陪著小米，有時(shí)她會(huì)提出想玩手機(jī)里那個(gè)會(huì)說(shuō)話的湯姆貓，我就會(huì)提議我們來(lái)玩湯姆貓的游戲吧，小米當(dāng)湯姆貓，我來(lái)當(dāng)玩的人。于是我摸摸小米的肚子，她就會(huì)模仿湯姆貓露出舒服的表情；如果碰碰她的“尾巴”，她會(huì)豎起手指說(shuō)“NO、NO、NO”；如果踩了她的腳，她會(huì)痛苦地一變腰，發(fā)出極其難聽(tīng)的一聲“嗷”，學(xué)得維妙維肖......不玩電子產(chǎn)品，不是一樣能讓時(shí)間過(guò)得飛快而有趣？

　　三、制定相應(yīng)的規(guī)則，控制電子產(chǎn)品使用的時(shí)間

　　為什么有的孩子會(huì)無(wú)節(jié)制地看動(dòng)畫(huà)片、看電子產(chǎn)品？在最初，一定是家長(zhǎng)沒(méi)有制定相應(yīng)的規(guī)則，沒(méi)有有效地控制好孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，甚至有的家長(zhǎng)還會(huì)很自豪地認(rèn)為，自己的孩子使用起電腦或IPAD有如無(wú)師自通，什么按鈕什么操作都會(huì)，于是就越來(lái)地不加以控制。有了最初的縱容，才會(huì)導(dǎo)致日后的無(wú)節(jié)制。等到孩子已經(jīng)入迷時(shí)，再想進(jìn)行限制，就變得不容易了。我其實(shí)不排斥這些電子設(shè)備在早教中的一定作用，但是我不想讓小米沉迷于其中，不想讓這些電子設(shè)備代替我們?cè)谟齼褐械慕巧�。畢竟電子產(chǎn)品使用太多太久，對(duì)孩子的視力以及心理都不太好。所以一開(kāi)始接觸這些電子產(chǎn)品時(shí)，我們就會(huì)先約法三章，說(shuō)好看的時(shí)間以及次數(shù)。這樣既能讓孩子有所節(jié)制，也能讓孩子學(xué)會(huì)一諾千金，答應(yīng)的事情就一定要做到。而在有限的時(shí)間里使用這些電子產(chǎn)品，也會(huì)讓孩子更加專注，更加珍惜。

　　當(dāng)然，為什么小米能夠這樣自覺(jué)，給看當(dāng)然好，不看也無(wú)所謂，一到約定時(shí)間就會(huì)自覺(jué)收好？前提也是因?yàn)槲覀兇笕说囊陨碜鲃t。在我們家里，電視一直是個(gè)擺設(shè)品，只要有小米在，我們必然是不看電視的。如果你是一回家就抱著電視或電腦不放手，轉(zhuǎn)身卻要求孩子別抱著電視或電腦不放手，你的行為在孩子看來(lái)就成了特權(quán)。憑什么孩子要有所節(jié)制，你卻不用呢？自然地，孩子就會(huì)有抵觸了。所以如果要求孩子做什么，不妨自己先以身作則