法國孩子在公共場(chǎng)所表現(xiàn)出良好的修養(yǎng)

　　媽網(wǎng)網(wǎng)友Eileenwa對(duì)此就有親身體會(huì)：記得一次跟老公去哈爾濱看冬季冰雪節(jié)，有溜冰表演，但是幾個(gè)中國孩子大的10來歲，小的4歲左右，在舞臺(tái)下面跑來跑去。管理人員是一會(huì)一來制止，可是仍然是無濟(jì)于事。另外一次，在法國看表演，前四排都是本土抱著孩子的家長(zhǎng)，孩子也就2歲、3歲的樣子。當(dāng)時(shí)我心想：完了，這么多小孩估計(jì)又是嚷嚷鬧鬧沒法看了。但是沒想到，整場(chǎng)竟然沒有感覺孩子們的存在，安靜看完演出！

　　Eileenwa表示，這兩次經(jīng)歷讓她印象深刻，她覺得法國的家長(zhǎng)給孩子設(shè)定好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不是無底線地對(duì)孩子忍讓。雖然國內(nèi)很多父母也會(huì)注意制止孩子，可效果絕對(duì)沒有法國那么好。

　　法國人在公共場(chǎng)所能表現(xiàn)出很好的修養(yǎng)，孩子之所以能夠如此注意在公共場(chǎng)所的禮貌禮節(jié)，家長(zhǎng)的表率作用不容忽視。那么國內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)孩子的禮貌教育為何會(huì)出現(xiàn)收效甚微的情況呢？

　　網(wǎng)友：國內(nèi)的禮貌教育缺乏對(duì)孩子的理解

　　如何培養(yǎng)孩子在公共場(chǎng)所的禮節(jié)禮貌，相信不少的育兒書籍、資料中都有分條縷析的介紹�？烧娴阶銎饋�，有些爸媽卻覺得孩子完全不受控制。一位曾在海外幼兒園做過實(shí)習(xí)老師的網(wǎng)友表示，國內(nèi)的禮貌教育太過教條，缺乏對(duì)孩子的理解認(rèn)同是其中的原因之一，這位網(wǎng)友是這樣說的：

　　教育孩子不能僅停留在令行禁止上

　　小孩做錯(cuò)了，有些家長(zhǎng)雖然會(huì)制止，但是會(huì)跟孩子說“哎呀妞妞怎么這樣呀，下次可不許喔~”、“你再這么做我就揍你！”這是典型的熊孩子養(yǎng)成之路。為什么不許？家長(zhǎng)有沒有和孩子清講道理呢？有沒有告訴孩子這么做錯(cuò)在哪里、為什么公共場(chǎng)合喧嘩是不合適的？好了，家長(zhǎng)的道理沒有講，那就罷了，那在孩子下次犯錯(cuò)時(shí)拜托你遵守諾言嚴(yán)厲批評(píng)孩子。結(jié)果再次犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)還是說同樣不疼不癢的話，家長(zhǎng)覺得這樣已經(jīng)算教育了孩子，沒啥問題，可小孩已經(jīng)不把家長(zhǎng)的話放在心上了。于是，接下來，孩子在公共場(chǎng)合吵鬧了起來，如果家長(zhǎng)喝斥他，他會(huì)吵鬧得更兇。

　　細(xì)細(xì)想來，這樣的分析不無道理。不僅僅是禮貌教育，對(duì)孩子教育的方方面面都應(yīng)當(dāng)讓孩子明白令行禁止背后的原因，比如會(huì)影響別人、會(huì)跟自己造成人身危險(xiǎn)等等，而不是單純地喝止孩子。