要夸，還要會夸

　　隨著科學育兒觀念及理論的普及，越來越多的中國家長不再像老一輩那樣只是一味批評寶寶，而是開始認同表揚與獎勵等正向反饋的方式在教育中的作用。于是，會經(jīng)常聽到“棒，棒，你真棒！”“你做得真好！”“你是世界上最聰明的寶寶！”之類的夸獎聲。

　　夸獎也有負面影響

　　寶寶的成長需要肯定與贊揚，就像花兒需要陽光與雨露。如果只是一味籠統(tǒng)地夸獎，而不注意方法，會使寶寶產(chǎn)生盲目的優(yōu)越感。這種長期缺乏以真實能力為基礎(chǔ)的“自我感覺優(yōu)秀”，容易使寶寶過分依賴外界的贊美，形成脆弱的自尊。長大以后，會把自己的努力放在他人的評價上，一旦失去了夸獎與表揚，就無法接受，無法正確認識自己和他人，也無法形成正確的自我意識。如上文那些智慧的媽媽們所言，夸可以給寶寶以自信，但也可能造成一定的負面影響。

　　怎樣夸才是會夸

　　由于認知水平的限制，寶寶的自我評價往往來自他人對自己的評價。來自家長的夸獎與表揚是寶寶成長中重要的推動力量，但是夸需要動腦筋、講智慧的。

　　·夸獎要適時適當，不是隨時隨地越多越好

　　過多的夸獎會使寶寶自我感覺超級良好，認為自己處處優(yōu)秀�？洫劦哪康脑谟趶娀�良好行為，通過表揚，使寶寶理解行為的內(nèi)在意義，逐漸獲得成長的內(nèi)在動機。當寶寶在專心做自己喜歡、感興趣的事情時，根本沒有必要去夸獎。

　　比如寶寶喜歡畫畫，他會自己一個人畫很長時間，畫了一張又一張，而你只要給他提供相應的材料以及創(chuàng)造繪畫的條件即可。此時的寶寶有非常強烈的內(nèi)在動機，你過多的表揚不會強化他的內(nèi)在動機，反而會削弱他的內(nèi)在動機，使他原本不需要外部強化、出自強烈的內(nèi)在興趣的無目的的繪畫行為轉(zhuǎn)變成時刻依賴你夸獎的有目的行為。夸獎一旦消失，原本的興趣行為也就消失了。這樣的夸獎，不利于寶寶興趣愛好的發(fā)展，不利于形成良好的自主感和主動感等個性品質(zhì)。

　　·夸獎重在描述，不在評價

　　“贊美與獎賞并不是僅有的正向反饋的方式，另一種方式是欣賞。”欣賞是指針對寶寶所努力的內(nèi)容做清楚明白的反饋。例如，恬寶貝兒媽媽所述“你幫媽媽擺了筷子、放好餐墊，做了自己力所能及的事情……” 這樣的夸獎能幫助寶寶將關(guān)注放在他所做的事情上，而不是放在別人的夸獎上。同時，在傾聽你欣賞的描述中，寶寶會逐漸學會怎樣進行自我評價，長成為獨立、具有正確自我認識的人。當聽完你的描述后，他可能會自己評價、表揚自己“我已經(jīng)長大了，是大哥哥了，能幫媽媽干活了。”

　　·夸獎以鼓勵為主，指出寶寶需要努力的方向

　　鼓勵與夸獎都是對寶寶行為的正向評價，又稍微有所不同�？洫勚卦诮Y(jié)果，鼓勵重在過程。鼓勵是對寶寶努力的過程及行為進行恰當?shù)拿枋觯�例如寶寶涂完一幅畫，你可以描述他所涂的畫面本身的�?nèi)容，和他一起欣賞和討論這幅畫也可以鼓勵他“這幅畫比較大，一次涂完會有點累。下次你可以試試換多種顏色，畫面就會不一樣。”寶寶知道他的堅持得到了肯定，同時還知道了涂色不僅僅是涂色，在涂色的過程中也需要配色。再比如天天媽媽換一種角度描述“天天到處亂搬東西”，“說天天真是只勤勞的小蜜蜂，同時教他把東西擺放到合適的位置”。這樣的夸獎有明確的指向，又趣味十足，寶寶特別容易接受。