社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)教育，國(guó)家強(qiáng)盛離不開(kāi)教育，孩子成才更離不開(kāi)教育，近期，關(guān)于孩子教育的討論十分熱鬧。星二代張默吸毒誤歧途引發(fā)孩子培養(yǎng)方式大討論，緊接著來(lái)了個(gè)逼四歲兒子雪中裸跑的鷹爸。剛剛算完孩子一年的巨額教育投資，這邊開(kāi)學(xué)教輔書(shū)成堆購(gòu)買(mǎi)熱情高漲。教育課改似乎能讓學(xué)生看到點(diǎn)減負(fù)的希望，但是小升初、初升高到高考的壓力絲毫不能讓望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)們有點(diǎn)放松。忙碌的家長(zhǎng)們，是否應(yīng)該停下來(lái)想想，你們是否真的是一名合格的家長(zhǎng)？教育八問(wèn)，幫助您檢驗(yàn)自己是否是一名合格的家長(zhǎng)。

　　一問(wèn)：孩子不想上學(xué)，作為家長(zhǎng)能否理解并給予耐心開(kāi)導(dǎo)和應(yīng)該的幫助？

　　開(kāi)學(xué)前有孩子大呼：不想上學(xué)，求上帝帶走校長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)的你有察覺(jué)你的孩子也有這樣的厭學(xué)情緒么？你們?cè)趺醋龅哪�？打罵還是耐心開(kāi)導(dǎo)，或者干脆覺(jué)得開(kāi)了學(xué)就好了然后置之不理。在伯明漢英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，老師們多少也會(huì)要面對(duì)孩子們的厭學(xué)情緒，特別是剛剛接觸英語(yǔ)的學(xué)員，在這方面沒(méi)有自信，找不到樂(lè)趣，但是只要和他們多溝通，和他們平等交流，正確引導(dǎo)，孩子都是有求知欲，大人需要用自身的學(xué)習(xí)求知樂(lè)趣感染他們，而不是一味的逼迫或者置之不理，孩子需要你們的耐心和關(guān)注。

　　二問(wèn)：課改減負(fù)，作為家長(zhǎng)是否也應(yīng)該讓孩子慢下來(lái)？

　　教育課改，語(yǔ)文識(shí)字減量，開(kāi)始注重正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范的培養(yǎng)。同樣，英語(yǔ)也需要減負(fù)，從中考到高考，再到大學(xué)四六級(jí)，英語(yǔ)"烤"了 一屆又一屆中國(guó)學(xué)生，多少中國(guó)學(xué)生為之痛苦��！究其原因，還是沒(méi)有環(huán)境�？赡苡行┯袟l件的家長(zhǎng)，能幫孩子報(bào)各種應(yīng)試培訓(xùn)班，以為這樣成績(jī)就有了保障，但是卻未能走出應(yīng)試培訓(xùn)怪圈。伯明漢英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校用多年的英語(yǔ)教育經(jīng)驗(yàn)告訴大家，英語(yǔ)學(xué)習(xí)得靠環(huán)境感染和學(xué)習(xí)方法的正確引導(dǎo)，打下良好的基礎(chǔ)才能使孩子以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路暢通無(wú)阻，自身無(wú)法幫到孩子的家長(zhǎng)，可以幫孩子選擇注重能力培養(yǎng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，好的學(xué)習(xí)氛圍、純正的語(yǔ)言環(huán)境和雄厚的師資才是選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

　　三問(wèn)：孩子的世界，作為家長(zhǎng)你們真的了解嗎？

　　伯明漢老師經(jīng)常聽(tīng)到有孩子抱怨，說(shuō)父母不理解他們，總是教訓(xùn)他們不能干這干那。作為家長(zhǎng)的你們，可知道在這樣的教訓(xùn)中，逐漸抹殺了孩子對(duì)世界的好奇心。聽(tīng)過(guò)這樣一位媽媽的故事：媽媽帶女兒去飯店和朋友吃飯。飯菜都上桌了，女兒卻不在座位上，而是跑到一邊津津有味地看螞蟻搬家。朋友準(zhǔn)備叫女兒過(guò)來(lái)吃飯，這位媽媽卻笑著制止了。媽媽沒(méi)有打擾女兒和螞蟻的交流，更沒(méi)有強(qiáng)硬地拉她來(lái)吃飯，而是在一旁悄悄為女兒打包一些食物，保證女兒探究完畢后，不至于餓肚子。所以，家長(zhǎng)們，如果不能了解孩子的世界，那就好好保護(hù)好它。

　　四問(wèn)：孩子學(xué)習(xí)為成長(zhǎng)不為成績(jī)，作為家長(zhǎng)你是否走出了功利性誤區(qū)？

　　灌輸教育一直是中國(guó)傳統(tǒng)教育中的很大瓶頸，從幼兒園到大學(xué)，灌輸教育培養(yǎng)了一代又一代考試機(jī)器。從家長(zhǎng)們不惜成本給孩子報(bào)的各種培訓(xùn)班中可以看出，大家望子成龍成鳳之心急切，但是一切以考試成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的檢驗(yàn)?zāi)康氖欠裉�功利呢？伯明漢英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中遇到過(guò)這樣的家長(zhǎng)，因?yàn)樵诓�明漢，為了更有效的幫助孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)校采用寓教于樂(lè)的方式，家長(zhǎng)們會(huì)覺(jué)得玩樂(lè)會(huì)占用時(shí)間而抱怨，但是玩樂(lè)是每個(gè)孩子的天性，他們天生內(nèi)心就渴望學(xué)習(xí)，這樣的方式才能適合他們的世界�？荚嚦煽�(jī)會(huì)隨著學(xué)習(xí)興趣的提高而不斷上升，這是順理成章的，最終我們學(xué)員的學(xué)習(xí)成果印證了這一方式的成功。

　　五問(wèn)：奧數(shù)不降溫，作為家長(zhǎng)真的思考過(guò)其中得失嗎？

　　誠(chéng)然，部分名校偏愛(ài)"奧數(shù)牛娃"，家長(zhǎng)處于兩難的境地：不上吧，別人的孩子上；別人的孩子上了，上名校的機(jī)會(huì)便大一些。于是乎，盲目上奧數(shù)班，也就成了一種潮流。殊不知，愛(ài)子心切的家長(zhǎng)們可仔細(xì)思考過(guò)其中得失？著名數(shù)學(xué)家楊樂(lè)直言：數(shù)學(xué)奧賽可能扼殺數(shù)學(xué)天才。越來(lái)越多的孩子因?yàn)閵W數(shù)失去了對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)課程的成績(jī)逐步下滑，這樣豈不是得不償失。孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，廣大家長(zhǎng)是否應(yīng)該放下扼殺孩子天性的屠刀，讓孩子們回歸本真，在快樂(lè)和輕松的氛圍中學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

　　六問(wèn)：孩子青春期叛逆變壞孩子，作為家長(zhǎng)是否反思其實(shí)家教才是主因？

　　前段引發(fā)熱議的張默吸毒案，作為家長(zhǎng)的張國(guó)立和鄧婕是有很大責(zé)任的。有些家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，常常會(huì)使用"你不要……"、"不能……"、"不準(zhǔn)……"之類(lèi)的否定句。其實(shí)，家長(zhǎng)這樣每強(qiáng)調(diào)一次不能干的負(fù)面行為時(shí)，反而會(huì)加深孩子對(duì)這件不該干的事情的印象和興趣。對(duì)于青春期的孩子，父母應(yīng)該首先從自身規(guī)范自己的行為，營(yíng)造美好的氛圍，做孩子的傾聽(tīng)者、好朋友，贊成TA愛(ài)美之心，給予支持，有什么困難和TA一起面對(duì)，幫助他們順利度過(guò)青春期。

　　七問(wèn)：孩子恐懼英語(yǔ)學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)是否做過(guò)正確的引導(dǎo)？

　　某雜志的一次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在造成中小學(xué)生苦惱的六大因素中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)占了72%。曾經(jīng)有一家心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)對(duì)近萬(wàn)名中小學(xué)生進(jìn)行了一次心理測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有50%的初中生和近70%的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)絲毫沒(méi)有興趣，甚至厭惡學(xué)英語(yǔ)。許多學(xué)生就在"你笨死了"這種評(píng)價(jià)中失去了興趣和信心。中小學(xué)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金時(shí)段，要使學(xué)生完成由"怕"到"愛(ài)"的轉(zhuǎn)變，就想方設(shè)法從增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)越感入手。在伯明漢英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，許多小學(xué)員就是在老師的積極正面引導(dǎo)下，走出了英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)，非常自信的參與到課堂中，不僅不再恐懼，并因此而喜歡上了英語(yǔ)。