1、良好的自學(xué)習(xí)慣是孩子提高學(xué)習(xí)成績的最佳途徑
比如,家長喂孩子吃一頓飯,他喜歡吃咸的你就給他吃淡的,他要吃甜的你就給他苦的,那孩子肯定"拒食"。學(xué)習(xí)也是一樣,孩子如果不能養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,天天等老師"喂他",他也就會像你喂他吃飯一樣"拒食"。孩子養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,就會在書的海洋中拾取最美麗最營養(yǎng)的奇葩。
2、良好的時間管理習(xí)慣是孩子提高學(xué)習(xí)成績的保證
當(dāng)家長們看到孩子們無論干什么事情都是磨磨蹭蹭、慢慢吞吞的時,一個個都成了缺乏耐心與方法的急性子。家長們的心情我們可以理解,但是光靠發(fā)火,缺乏解決問題的方式方法是不行的。
孩子為什么沒有時間觀念
生活中,常常可以看到這樣一幕:孩子在畫畫或?qū)懽謺r,無奈地在紙上亂涂亂畫,一副心不在焉的樣子;而爸爸媽媽則在一旁不斷地催促,并開始責(zé)備孩子。接著,孩子在責(zé)罵聲中,畫畫、寫字的速度越來越慢,甚至干脆玩起了紙筆游戲……孩子為什么會這樣做呢?
原因1:興趣是最好的老師,我對這個活動沒有興趣
很多父母不了解孩子,并對孩子的興趣點(diǎn)不關(guān)注,因而常常讓孩子做一些他沒興趣的事情。時間一長,為了應(yīng)付父母,孩子就養(yǎng)成做事拖拉的壞習(xí)慣。
原因2:完成就好,我不知道什么是浪費(fèi)時間
有些父母比較關(guān)注孩子知識技能的學(xué)習(xí),而忽視對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。時間是什么、如何珍惜時間等等,孩子并沒有概念。久而久之,自然就養(yǎng)成了浪費(fèi)時間的壞習(xí)慣。
原因3:迫不得已,我不想做,可是我不做,媽媽要打我的,所以我就慢慢做
有些父母比較專制,不尊重孩子,而且教育方式較粗暴,孩子在威脅下,不得不選擇服從。因?yàn)楹⒆邮潜黄冉邮埽酝ㄟ^拖延時間來反抗。
測測孩子的時間概念
測試孩子是否具有時間概念可以采用以下方式:
第一種方式:游戲測試
和孩子做一個時間測試游戲,當(dāng)喊開始后計(jì)時,讓孩子自己計(jì)時,如他覺得到1分鐘了就喊停,看看孩子對1分鐘的感覺是否精確。
第二種方式:預(yù)估完成時間
讓孩子做一件事情,先讓孩子預(yù)估完成的時間,然后給他計(jì)時,等他做完之后,看看是否與他預(yù)估的時間相仿。
【結(jié)果分析】
將測試的結(jié)果進(jìn)行對比,誤差的時間在10%以內(nèi),說明孩子對時間的把握度很高,能夠自己支配自己的事情,不需要依賴大人的指令行事;誤差時間超過20%,說明孩子對時間的概念很模糊,不清楚自己在規(guī)定的時間里能做些什么事情,也不清楚自己做事的效率;誤差時間超過50%,說明孩子根本沒有時間的概念,完全不知道該如何計(jì)算時間,更不知道該如何支配。
沒有時間感的孩子
即使在同樣的黃金時間里學(xué)習(xí),我們也會發(fā)現(xiàn)有的孩子可以輕輕松松高效利用,而有的孩子一直沒閑著,可到最后卻連作業(yè)也沒完成,這是為什么呢?其實(shí)這大多是因?yàn)楹⒆拥臅r間概念不夠以及缺乏時間管理的習(xí)慣。
案例1:記不住具體幾點(diǎn)
按大家的話來說,茜茜是個糊涂的孩子。爸爸媽媽則說,茜茜腦子里的那塊表停了,否則她怎么會弄不清時間呢?茜茜寫作業(yè)慢,而且對爸爸媽媽的依賴性很強(qiáng),因?yàn)槊看螌懽鳂I(yè)時幾點(diǎn)鐘該做什么,一定要爸爸媽媽時不時地叮囑她。爸爸媽媽擔(dān)心在家里有人提醒她,那考試的時候怎么辦呢?除了寫作業(yè),在學(xué)校茜茜也總犯糊涂,她是班里的遲到大王,甚至有一回考試她也遲到了。在生活上也是如此,家里只有她時她接了一個電話,等爸爸媽媽回來后問她大概幾點(diǎn)打來的,她是肯定記不起來的。
原因分析:茜茜的問題在于她缺乏對時間點(diǎn)的認(rèn)知,即老是記不住具體的時間。孩子對時間點(diǎn)的感覺其實(shí)是要家長從小對孩子進(jìn)行培養(yǎng)的,孩子總要經(jīng)過很長一段時間才能學(xué)會認(rèn)識鐘表。有些家長對這方面比較重視,經(jīng)常會教孩子認(rèn)時鐘,讓他自己記時間,比如孩子八點(diǎn)半要吃早飯、十點(diǎn)整要玩游戲等。而很多家長則忽視了這一點(diǎn),尤其是現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女,家長什么事都替孩子做好,吃飯的時候就去叫孩子,該睡覺了就把孩子的床鋪好……這樣孩子對時間的感覺就會很模糊:反正我該做什么事的時候都有爸爸媽媽提醒我,不用我自己看時鐘記時間。這樣一來,就造成了孩子對時間點(diǎn)的感覺缺失。