教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地輔導(dǎo)孩子文明上網(wǎng)的習(xí)慣和安全上網(wǎng)的意識(shí)。

　　2、幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　如何培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的習(xí)慣。

　　教學(xué)方法：講授

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　感謝家長(zhǎng)抽出寶貴時(shí)間前來(lái)學(xué)習(xí)。關(guān)于如何讓孩子健康上網(wǎng)，這是很多家長(zhǎng)都非常關(guān)心的問(wèn)題，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，上網(wǎng)已成為人們生活的一部分。但是網(wǎng)絡(luò)同現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，也不是一片凈土，孩子們很難抵御網(wǎng)絡(luò)垃圾帶來(lái)的侵?jǐn)_。家長(zhǎng)應(yīng)如何正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，趨利避害，讓廣闊而純凈的網(wǎng)絡(luò)世界給孩子們帶來(lái)更加豐富的知識(shí)和能力，是現(xiàn)代家庭和社會(huì)必須關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。

　　二、案例分析

　　下面我來(lái)介紹幾個(gè)案例說(shuō)明孩子經(jīng)常上網(wǎng)的原因

　　案例1：

　　小毛的家庭條件優(yōu)越，父母開(kāi)有一家房地產(chǎn)公司，且他是爺爺三兄弟血脈中唯一的男孩子，承載了父母和家族更多的期望，對(duì)孩子的管教也因之非常嚴(yán)格。不但重視孩子的學(xué)習(xí)，也重視孩子的品格教育，所以不給孩子以名牌衣著來(lái)滿足他的虛榮心，但孩子偷家里的錢買玩具的時(shí)候，家長(zhǎng)不但把孩子的玩具砸爛，而且予以罰跪進(jìn)行懲罰。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更是嚴(yán)加督促，春節(jié)期間孩子要求玩半小時(shí)電腦都被拒絕，最后導(dǎo)致孩子強(qiáng)烈反彈，經(jīng)常上網(wǎng)聊天。這個(gè)案例說(shuō)明家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確、合理的管教方式，過(guò)寬的管教使孩子缺乏監(jiān)管，但過(guò)嚴(yán)的管教又導(dǎo)致孩子的逆反。過(guò)度管制、干涉，是造成青少年上網(wǎng)成癮的誘因，因?yàn)楦改笇?duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度管制，反而使孩子產(chǎn)生逆反心理。比如："這些孩子本身并不想去玩游戲，是被父母給'逼'的……他偶爾上網(wǎng)，父母就怕他在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲、認(rèn)識(shí)一些不好的人，然后就會(huì)去監(jiān)督……這樣造成一種逆反心理。" "有逆反心理，你越不讓我去，我還越要去。"

　　案例2：

　　剛上六年級(jí)的李明父母為了查資料方便，給他買了一臺(tái)電腦。然而，李明對(duì)電腦的喜愛(ài)引起了父母的不安。父母由于常常看到他上網(wǎng)，害怕兒子會(huì)染上網(wǎng)絡(luò)成癮。父親只要一看到孩子坐在電腦前就開(kāi)始緊張不已，想方設(shè)法阻止他玩電腦。由于父子意見(jiàn)不合，多次發(fā)生沖突。后來(lái)，父親干脆在電腦上設(shè)置了密碼，甚至拔掉了網(wǎng)線。李明非常生氣，于是省下零用錢，偷偷到外面的網(wǎng)吧去上網(wǎng)，徹夜不歸。這個(gè)案例說(shuō)明了不能將正常的上網(wǎng)活動(dòng)都視作危險(xiǎn)信號(hào)，對(duì)孩子的個(gè)人愛(ài)好橫加阻撓。當(dāng)孩子每天上網(wǎng)時(shí)間仍然在控制的范圍時(shí)，并不能算是網(wǎng)絡(luò)成癮，家長(zhǎng)對(duì)此不應(yīng)該制止，反倒應(yīng)該鼓勵(lì)。另一方面，家長(zhǎng)注意與孩子之間正常的溝通技巧，很多孩子之所以沉溺于網(wǎng)絡(luò)正是由于在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法與周圍的人進(jìn)行有效的溝通導(dǎo)致。

　　案例3

　　小宇是一名八年級(jí)的學(xué)生，父母常年在外地做生意，家里只有祖父母照顧他和弟弟的生活。剛上初中時(shí)，小宇的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中還處于中等偏上，可自從他迷上網(wǎng)絡(luò)以后，他就常常放學(xué)后直奔網(wǎng)吧。由于沒(méi)有父母的管束，他的行為越來(lái)越肆無(wú)忌憚，最后常常夜宿網(wǎng)吧。沉溺于網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈，面且與周圍同學(xué)的交流也越來(lái)越少，對(duì)班主任和任課老師則是避而遠(yuǎn)之。小宇的父母非常焦慮，經(jīng)常發(fā)生進(jìn)校后又出去逃課去網(wǎng)吧的情況。這個(gè)案例中，小宇是典型的由于家庭教育問(wèn)題引起的網(wǎng)絡(luò)成癮個(gè)案。由于缺乏父母的管束，加之祖父母年紀(jì)很大，對(duì)他的管教不嚴(yán)，平時(shí)和父母交流溝通又很少，無(wú)法得到適當(dāng)?shù)年P(guān)心和引導(dǎo)，因此在內(nèi)心很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感。上網(wǎng)上他找到了快樂(lè)，消除了孤獨(dú)。

　　三、家長(zhǎng)交流自己孩子出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，談?wù)勂綍r(shí)是怎樣教育孩子上網(wǎng)問(wèn)題

　　1、家長(zhǎng)自由討論。

　　2、集體交流，教師相機(jī)歸納